培训机构小学生的奖励制度（培训机构小学生的奖励制度怎么写）

此目录表

• 1、奖励方案
• 2、体育教育机构如何制定激励机制
• 3、小学奖惩制度的优缺点

奖励方案

1、奖励方案 篇1 本奖励方案由四部分组成：一是单科综合成绩市名次奖，二是班集体成果奖，三是艺体重中奖，四微机教师学生过关奖。

2、②理科实验班、文科重点班：线下30分，每有1人奖励班级400元；线下50分，每有1人奖励班级200元；线下80分，每有1人奖励班级100元。

3、根据各班重中上线人数(含艺体重中)、前7500名上线人数，按照重中每上线一人奖励40元、前7500名每上线一人奖励30元的办法奖励到班级集体，首先奖励班主任抽取10%，剩余的再根据中考各学科的工作量权重分配，教多个班的，参与每个班的分配。

4、本奖励方案设置和奖项标准随教育形势的发展和高校本科招生规模的变化作适当调整。 本奖励方案自20xx年施行，以前奖励办法终止。 本奖励方案解释权在县教育局。

体育教育机构如何制定激励机制

要有效运用激励，首先，激励的手段必须符合人的要求，其次，激励手段是一定的外部刺激，再次，激励过程是从动到目标实现的过程。而激励机制指的是是在一定理论指导下，有针对性地运用激励方去启迪人的心智潜能。

认真贯彻落实《学校体育工作条例》，开足体育课时，上好两课两操两活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间。 加强学习，转变观念，不断提高体育教师的理论水平、教学基本功水平和教育教学科研能力，为深化体育课堂教学改革奠定基础。

升降级制度：作为一种激励机制，升降级制度无疑有力的促进了联赛中最优秀的俱乐部和最差的俱乐部。但实施升降级制度同是也是对联赛监督机制的一种考验。

人力资源是影响中学体育教学管理工作的关键，在构建中学体育教学管理体系的过程中，要确保人力资源所应有的作用的发挥，不但要注意明确体育教学管理体系中各个岗位对能力的需求情况，还要注意构建相应的激励机制。

其次，要建立合理的激励机制。“制度是人们交流的向导”，没有制度的保证和向导，再好的激励原则对小学教师教育科研能力的促进只能是昙花一现，不会有长效之功。

有物质激励，表彰激励，榜样激励，岗位激励和感情激励。社会体育指导员激励机制研究中文摘要中文摘要我国社会体育指导员的公益性健身指导经过十几年的发展，取得了显著的成就。

小学奖惩制度的优缺点

由于物质奖励会为父母带来明显的实效性，父母们乐此不疲地利用着物质奖励的方式，但事实上物质奖励看似见效快，但对孩子而言却是弊大于利。

小学生奖惩激励制度：首先强调，制度不再多，而在落实，奖惩要严格，必须及时兑现，才会有效果。

赏识也得有是非标准，人本更指尊重人格。赏识教育与惩戒教育并不相悖，奖惩分明才利于学生心理健康成长。“玉不琢，不成器”，璞玉雕琢的过程虽苦，成器之后却是熠熠生辉。

了解事情的原因 激励而不是奖励 帮助而不是惩罚 利用好孩子勤劳的天性 时常在孩子为难时送上温暖的话，不是无助的，有人在鼓励着：我看到你了，我就在这里。我在这里就是为了听你 说话，帮助你。

小学奖惩制度是学校管理的重要组成部分，能够引导学生树立正确的价值观和行为习惯。为了更好地实施小学奖惩制度，以下是一个700字的小学奖惩制度实施细则。